又是一年毕业季，熟悉的旋律再次在校园回荡。从毕业典礼到图书馆的最后灯光，从宿舍楼下的告别到踏上远行的列车，毕业的歌声不仅颂扬着青春，也浓缩着成长的足迹。

歌声中交织着离别的眷恋和启程的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，以毕业歌曲为线索，记录新时代青年的人生选择。青春的乐章尚未终结，新的征程已然开启。

拓宽自身视野，启迪学生心智

盛夏的校园弥漫着蓬勃的朝气。北京师范大学2026届毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，倾诉着对大学时光的留恋，定格了一帧帧宝贵的青春画面。

在这里，许多青春故事都与教育事业紧密相连，践行着“学为人师、行为世范”的校训。王诗彤，这位北师大的硕士毕业生，几年前曾是研究生支教团库尔勒分队的一员。站上讲台，是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员传承青春的接力棒。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已持续二十余载，库尔勒市第四中学是他们挥洒青春的热土。出生于重庆，在北京求学，在前往库尔勒之前，王诗彤对新疆知之甚少，如今这里已成为他心中不可分割的一部分。

一个灵魂，成就另一个灵魂的蜕变

教育的过程，便是灵魂与灵魂相互影响、共同成长的过程。王诗彤来自北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课程。他发现，支教带给学生的，不仅仅是书本上的知识，更是认识生命、理解世界的新视角。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹奏吉他，放声歌唱。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中学业压力很大，我特别喜欢像彤哥这样能够走进我们内心的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师的到来，让课堂不再仅仅是传授知识的场所，更成为青春岁月里温暖的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为了一名中学教师，继续引导学生们探索生命的奥秘。重新站上讲台，他对“教师”这一身份有了更深刻的理解。“看到我教导的学生通过自身努力实现目标，对我而言也是一种激励，”王诗彤表示，“我们的职责是与孩子们建立真挚的沟通，成为启迪他们心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面铺开，一批批青年怀揣理想奔赴西部，登上三尺讲台，将他们的青春融入一堂堂课程，融入孩子们成长的点滴。

支教的深远意义，在于陪伴孩子走过一段重要的人生旅程

在中国人民大学今年的毕业典礼上，超过8200名毕业生即将开启新的人生篇章，马一川便是其中之一。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的成员，他曾在中国四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一年级，而在今年的高考前夕，他又一次回到学校，为学生们送去鼓励。

他提到，尽管自己能提供的帮助有限，但每年他都会尽量回去看望大家，因为孩子们一直在期盼着他的到来，“他们每年都会问我，‘老师，您今年会回来吗？’”

支教的时光，更像是陪伴着孩子们走过一段人生旅程，一同学习，分担烦恼。马一川曾教导的班级里，许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们更有信心地应对文化课学习？马一川结合自身经验，以身作则，鼓励学生们不断超越自我，“只要方向正确，只要付出努力，三年时间足以让他们破茧成蝶。”

在许多孩子写给老师的信中，支教团的老师们如同生命中的一束光，照亮了他们的生活。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地也给予了他内心的滋养和前行的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，而他的孩子恰好就在我的班上。下车时，他的一句话让我倍感温暖，他说‘把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。’就这句话，当时让我深受感动，我觉得作为老师，最快乐的事情莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光，点亮另一束光芒

在学校任教期间，他总是希望能与学生们进行更多交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心坎里。他为自己定下要求：“每节课，我一定会提前至少五分钟到达教室，下课后也会多逗留一会儿，这段时间非常宝贵。在非课堂的互动中，我们往往能发现学生真正面临的困惑，或者他们内心真正渴望的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装进一个盒子送给了他。马一川常常会翻阅这些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最真挚的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想奋斗，但那份初心始终不会改变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师带给他的不仅是激励，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，让生命的缘分变得妙不可言。或许，还会有更多的学生受到支教老师的启迪，走上三尺讲台，与孩子们目光交汇，定格那个瞬间，共同成为彼此青春岁月里最耀眼的光芒。