6月29日，浙江杭州举行了一场特别的开学典礼，首批入学的“学生”是30台来自工业、服务、安保、文娱等领域的机器人及机器狗。这些机器人将在杭州机器人学校接受系统化的职业技能培训和认证。

学校的模式借鉴了人类教育体系，机器人将经历入学、分班、技能学习，最终考取“技能证书”后上岗。此举旨在解决当前机器人数量增长但应用落地缓慢的问题，即机器人虽能完成基础动作，却缺乏复杂场景下的决策能力和专业技能。

杭州机器人学校由浙江大学机器人研究院牵头，联合浙江省质量科学研究院和杭州城西科创大走廊共同建设。学校的核心是为机器人提供“头脑”升级，通过自主研发的“无际大脑”，加入了逻辑推理层，使机器人能从依赖“记忆”转向自主推演和决策，实现从“背答案”到“会解题”的转变。

学校的课程体系涵盖认知、识物、交流对话、情感陪伴、运动及行走等，并根据每台机器人的具体情况制定个性化培养计划。借鉴人类职业教育，学校采用德、智、体、美、劳五维培育模式，从伦理安全、感知能力、运动性能、美学张力到场景实操进行全方位锻炼。

入学后，机器人会接受体检并根据能力评测和毕业要求进行分科培养，方向涵盖体校、艺校、技校、卫校等，再进行大脑和智能体的赋能。例如，正在体校训练的乒乓球机器人通过大脑协作能准确回球，陪伴机器人则学会通过讲笑话安慰测试员。

整个流程分为“入学体检—分科培养—毕业认证—持证上岗”四步。合格的机器人将获得浙江省质量科学研究院联合颁发的《专项技能等级证书》，实现“一机一码”持证上岗，成为各行业的“智能技工”。学校还将持续追踪机器人在实际工作中的表现，并据此调整培养方案。

机器人研发企业负责人认为，这种“技能学习+场景适配”的系统化培育模式，能大大缩短机器人落地应用所需的时间和训练成本，加快其在真实场景中的应用。相较于二次开发或场景训练场，机器人学校更侧重于大脑赋能和智能体集成，毕业的机器人将获得一套可持续迭代的能力训练体系。学校创始人朱世强表示，未来将不断完善体系，提高机器人培养成才率，使其更好地服务人类。